田园课程

让生命回归本源 助孩子自然成长 自然主义教育
课程介绍

田园教育作为“自然教育”的一种形式,是融合了“自然主义教育” 与 “自然教育”理念以及“环境教育”内容,并结合本国国情、民族文化及区域环境等多种因素形成的一种独特的教育体系,是“STAR”教育体系特色课程的有机组成部分。

田园课程是“田园教育”的载体,是基于本土资源与特色,以田园环境为基础,以“二十四节气”为经,以物候变化为纬,围绕田园劳作引导孩子对植物、动物的生长、大自然的现象与规律进行观察、探索、体验,感知万物的自然形态及生长变化,习得各种生存和生活技能,从身心、人文、科学、艺术四个方面培养勤勉、坚毅、厚道、文雅、探究、感恩、觉知、创造等八大品质,感悟人与自然、人与他人、人与社会和谐关系的系统课程。

课程特色
课程体系
  • 主题
    活动
  • 环境
    创设
  • 目标
    体系
  • 内容
    体系
  • 实施
    体系
  • 评价
    体系
“田园课程”框架包括: “让生命回归本源,助孩子自然成长”的总体目标,和总目标之下涵盖身体、人文、科学、艺术的四种核心素养,以及由四种核心素养分化延伸出来的勤勉、坚毅、厚道、文雅、探究、感恩、创造、觉知等八种优秀品质。 此外,课程框架还提出了课程实施的三种育人方式:环境育人、活动育人和自我教育。最后是根据田园课程所涉及内容归纳的五大主题项目:田园劳作、田园味道、田园探秘、田园艺创和自然之旅。
课程体系
3大素养
  • 身心素养
  • 人文素养
  • 科学素养
  • 艺术素养
8大品质
  • 勒勉
  • 坚毅
  • 厚道
  • 文雅

  • 探究
  • 感恩
  • 觉知
  • 创造
16个核心要点
  • 自律自立
  • 勤于实践
  • 体格强健
  • 内心坚韧
  • 豁达开朗
  • 正直善良
  • 举止优雅
  • 品味高雅

  • 乐于发现
  • 善于总结
  • 知足常乐
  • 知恩图报
  • 精神专注
  • 精神专注
  • 想象奇特
  • 大胆表现
课程内容

田园课程分为田园劳作、田园味道、田园探秘、田园艺创、自然之旅等五大项目,内容涉及植物、动物、自然现象、自然物质等四个领域,并以二十四节气为主线进行主题的安排和内容的整合,简称为“四横一纵”。

“四横”是田园课程的核心内容。涵盖植物、动物、自然物质和自然现象。每个领域整体上更加强调自然事物横向的多样性和差异性。

“一纵”是特定的大主题,即“二十四节气”,按照一年四季自然变化的规律为主线组织活动。关注自然事物的整体性和纵向发展变化。

课程评价

评价是指依据目标、 标准、 技术或手段,对收到的信息,按照一定的程序,进行分析、 研究,判断真效果和价值的一种活动。

田园课程评价体系分为前期评价、 过程性评价和总结性评价,通过了解各年龄段由目标达成度,有针对性地进行教育评价,以确保对各个教育环节由效果和价值进行有效把握,为教育策略和万法由调整提供真实可靠的依据,确保田园课程有效开展,和 “让生命回归自然,助孩子自然成长”总目标的高效达成。

课程环境 田园特色环境创设理念 环境定位 环境创设四大原则 田园特色环境创设的实施 环境创设方法 环境创设案例
主题实践活动

按照春夏秋冬4个季节,每个季节安排3个节气主题,每个主题按五大项目每个项目各安排两个活动方案,共计24个活动方案,四册书总计96个活动方案。