艺术课程

让孩子在艺术的氛围中发现自己
艺术课程产品规划
叮叮当当打击乐

STAR叮叮当当打击乐课程致力于帮助幼儿园一线教师了解幼儿阶段打击乐演奏培养目标、掌握不同年龄段幼儿 打击乐演奏教学方法、学习科学的幼儿打击乐学习指导策略。

支持幼儿在通过游戏的方式进行打击乐演等活动的过程中,学习对音乐的整体把握和对多种符号的综合表达,对幼儿审美思维、审美创造能力进行基本启蒙;鼓励幼儿在集体、个人打击乐活动中自我认识、自我控制、自我表达,并尝试与他人协调合作,对幼儿未来适应社会进行有效锻炼。

课程特色
课程体系
  • 课程
    目标
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    体系
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    定位
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    内容
  • 课程
    资源
音乐活动是对儿童进行全面发展教育的不可或缺的内容。音乐教育的目的是使儿童通过音乐活动提供的审美感知、创造,在获得音乐审美能力的同时,发展创造能力、表达能力、交流合作能力。 节奏是音乐的重要组成部分,本课程借鉴德国奥尔夫音乐理念,以节奏感知入手,带幼儿在敲敲打打中走进音乐的世界。
STAR行进小军鼓教程

STAR行进小军鼓教程是为幼儿园中大班孩子设计的,入门普及行进小军鼓的体验式课程。课程精选中外经典儿歌、名曲为伴奏曲目,设计适宜本年龄段幼儿的打击节奏型、队列队形变换,让幼儿在感知音乐节奏的基础上,游戏化的习得小军鼓演奏及队列行进的基础技能;用12首适合舞台表演的小军鼓曲目,支持幼儿大胆自信的表演、展示。

幼儿通过在集体行进中配乐演奏小军鼓的形式,锻炼节奏感知力、肢体协调性、空间方位感,养成专注倾听、仔细观察的习惯,形成自信、自主、坚持、合作的品质。

课程特色
课程体系
  • 课程
    目标
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    体系
  • 课程
    依据
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    内容
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    资源
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲,借鉴德国奥尔夫音乐教学理论,搭建含课程目标、课程内容、课程实施资源的小军鼓课程体系。
STAR一日流程组织优秀游戏课程

STAR一日流程组织优秀游戏课程分别为幼儿园教师搜集整理了适合3-6岁幼儿的各20-26个音乐游戏和5-17个手指游戏,适用于组织幼儿在园一日流程中的各个过渡、衔接环节。

本课程的重要意义在于收录了幼儿园经典的小游戏,用文字描述、节奏图谱、视频录制等方式详细记录了游戏玩法,并在一线教师实践经验的基础上,提供了教师建议,是一套能够帮助新教师快速上手组织艺术化、趣味化的一日流程的有效抓手。

课程特色
课程体系
  • 课程
    目标
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    体系
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    理念
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    内容
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    资源
音乐游戏是以发展音乐能力为主要目的的游戏。 幼儿在听听、唱唱、跳跳、玩玩的音乐游戏中,能增强节奏感,培养对音乐的兴趣,提高辨别音乐性质的能力,促进动作的协调,并发展想象力,创造能力,获得愉快的情绪。